走班排课分班时需要注意什么?

大家一直在讨论新高考的排课难,其实到底难在哪里呢?我们一直作为新高考解决方案咨询及服务的角色,为数百所学校提供过个性化的方案,然而在每个学校结合其特点,都有自己的不同。

接下来我们结合我们过去遇到过的一些做法,供大家参考,希望能为你的分班,打开一些思路

1.定二走一的做法

“定二走一”概念,这是一个在浙江早期,也就是在浙江我们最早与学校接触的时候提出来的一种做法,时间在2015年8月左右,

定二走一的做法在7选3,6选3,3+1+2三种模式下都挺使用,是界于“大走班”与“套餐制”的折中方法,一方面学校只需要调少量的人即可满足,另一方面,能照顾到学校绝大部学生的选课需求,所以在后来的走班实施中,这种做法为很多学校所采用。

2.3+1+2模式下的分班

3+1+2模式下,定二走一还是套餐,很多人选择套餐的做法,因为很多的学校班级比较多,而这种模式下总共就12种组合,所以比较容易达到组合开班的条件。

3.分层教学的考量

学校要分层:分层几乎每个学校都会涉及,这就是因材施教的针对性做法,把层次好的,一般的,分别集中起来,形成各自的层次,即使走班也在层次内走,这对于升学指标的完成肯定有帮助,另外老师的教学也更有针对性。

4.分班与排课

分班过程中,不管采用哪种方式,总是要解决学生上课的问题,一种是行政班模式,一种是教学班模式,前者要求学校要给学生说清楚,哪些班与哪些班搭着上,排课还是按老方法,后者刚按学生组成形成一个个教学班,学生拿到课表,按课表去上课就好了

5.分班时对成绩的考虑

分班时,经常学校要考虑学生成绩分布,比如1,2,3班是同一层次,好的学生尽可能分布均一些,这样有利于班级考核,但从组合的角度,这种条件实际上又很难满足,这个时候就可能行政班与走班组合的匹配度就不一定高了。

6.分班时对男女生的考虑

分班时,男女生也是一个重要考虑的因素,如果一个班全是男生,或全是女生,对教学都是有影响的,比如体育课,比如运动会,而且家长还会在这方面有意见,曾经有一次遇到一个偏文的组合,分出来班里就4个男生,家长就不同意了,宁愿给孩子改科也不到这个班。

7.分班时对教学规划的考虑

分班时,还要考虑各阶段的学考(或称合格考),因为从高二开始,学考慢慢考完就不学了,这个时候课的安排也会发生变化,分班如何适应这种变化,需要在前期做好考虑。

分班在新高考下走班的过程中,处理核心地位,承前启后,做不好影响两年的教学,影响孩子的一生,做好了,教学效果会有很大提升,同时也会帮助到孩子的成长,所以我们在每年分班的季节,都会为大量的学校提供分班咨询,为他们从数据,从管理等方面分析各方面的优势利弊。